godło
Herb Dęblin

Karta pracy nr 2

Dzień dobry Kochani :)
W dniu dzisiejszym przesyłam Wam: rebusy i zagadki, a także przysłowie o wiośnie.
Przeczytanie krótkiego tekstu o mieszkańcach łąk i pól w czasie wiosny oraz obrazek do pokolorowania o wiośnie a także przysłowie i muzykę związaną z wiosną.
Przesyłam Wam dzieci informację znaczenia przysłowia ,,Kwiecień -plecień bo przeplata trochę zimy trochę lata" - i  na podstawie informacji Moi drodzy zobrazujcie wymienione Wam przysłowie. W kwietniu występuje duża zmienność pogodowa (szybka zmiana pogody, np. z ciepłego słonecznego dnia na zimny i pochmurny).

Mam dla Was propozycję relaksacyjną:
Połóżcie się na łóżku lub na kocu na podłodze wygodnie i wysłuchajcie nagrania Vivaldiego ,,Wiosna" zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie ,że jesteście na łące. Kiedy słysząc śpiew ptaków - to Wy wtedy unieście ręce do góry i przez chwilę pomachajcie i opuście ręce i ułóżcie ręce wygodnie, wzdłuż ciała.

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

Do zobaczenia jutro buziaczki dla Was dzieciaczki:):):)

Karta pracy nr 3

Kochani uczniowie :)
Dziś przesyłam, Wam tekst na temat Świąt Wielkanocnych, a także o ich symbolach. Dla młodszych uczniów przesyłam kilka rysunków do pokolorowania.


Drugą moją propozycją dla starszych uczniów jest założenie małego kącika zielonego w warunkach domowych.

Materiały potrzebne do założenia kącika zielonego:

• nieduży spodek,
• wata,
• nasiona rzeżuchy.

Sposób wykonania:
Na spodek ułóżcie nie grubo nawilżoną wodą watę, a następnie rozsiewajcie nasionka rzeżuchy. Pamiętajcie o zwilżaniu waty! (bo nasionka nie wykiełkują).
Po kliku dniach będzie już kiełkować, a później wzrastać. Jak będzie wyrośnięta możecie ją spożywać na kanapki.
Życzę Wam smacznego i do jutra 😀

WIELKANOC TUŻ, TUŻ...
Wielkanoc (Niedziela Wielkanocna, Wielka Niedziela, Zmartwychwstanie Pańskie, w prawosławiu: Pascha mazow. Wielki Dzień) – najstarsze i najważniejsze święto chrześcijańskie celebrujące misterium paschalne Jezusa Chrystusa: jego mękę, śmierć i zmartwychwstanie, obchodzone przez kościoły chrześcijańskie zachowujące Nicejskie wyznanie wiary (325 r.). Rozwinęło się od święta obchodzonego w duchu i prawdzie (J 4,24) w ramach żydowskich obrzędów Pesach. Następnie, po oddzieleniu Kościoła od Synagogi, stało się prostym dorocznym świętem poprzedzonym jednym lub kilkoma dniami postu, sprawowanym jako całonocne czuwanie (Wigilia Paschalna), w czasie którego opowiadano historię zbawienia zwieńczoną w wydarzeniach paschalnych z udziałem Jezusa Chrystusa i składano eucharystyczną ofiarę prawdziwego Baranka (por. Orędzie paschalne) – Syna Bożego. A ostatecznie przybrało formę trzydniowego obchodu tzw. Triduum Paschalnego, poprzedzonego czterdziestodniowym okresem przygotowania (wielki post) i kontynuowanego radosną celebracją pięćdziesięciu dni okresu wielkanocnego aż do święta Zesłania Ducha Świętego.
Obrzędy Wigilii Paschalnej, Wielkiej Nocy par excellence, stanowiącej serce Niedzieli Zmartwychwstania Pańskiego, jak ukazują, np. przepisy obrządku rzymskiego, rozpoczynają się w sobotę po zapadnięciu zmroku. „Nie wolno ich rozpocząć, zanim nie zapadnie noc, a należy je zakończyć przed świtem”. Niedziela Zmartwychwstania Pańskiego jest wspominana w ciągu roku liturgicznego poprzez świętowanie niedzieli. Jak się wyraził Jan Paweł II w liście Dies Domini, niedziela jest „paschą tygodnia, podczas której świętujemy zwycięstwo Chrystusa nad grzechem i śmiercią, dopełnienie w Nim dzieła pierwszego stworzenia i początek «nowego stworzenia» (por. 2 Kor 5, 17).

Symbole Wielkanocy

Baranek w koszyczku wielkanocnym
– symbol zmartwychwstałego Chrystusa, czystości, pokory, niewinności, posłuszeństwa. Baranek przypomina o tym, że Jezus odkupił nasze grzechy i jesteśmy zaproszeni na Ucztę Pańską. Powinien mieć najważniejsze miejsce w koszyczku oraz świątecznym stole, by przypominał o najważniejszym przesłaniu Wielkiej Nocy.

Jajka w koszyczku wielkanocnym
– symbol nowego życia, płodności, odrodzenia. Według zwyczaju w niedzielę wielkanocną należy podzielić poświęcone jajko na tyle części, ile jest osób w rodzinie. Następnie wszyscy dzielą się pokarmem i składają sobie życzenia wielkanocne. Tradycja mówi, że swój kawałek powinno się zjeść na stojąco, ma to zapewnić zdrowie.
Kolory skorupek jajek mają znaczenie. Żółty, zielony, różowy to symbole nowego życia, odrodzenia, nadziei, urodzaju i radości. Czerwony przypomina o męce Chrystusa, Jego zwycięstwie oraz krwi (esencji życia). Niebieski symbolizuje czystość i zdrowie, brązowy – ziemię, czarny z białym – szacunek dla zmarłych, a fioletowy oznacza żałobę wielkopostną. Jajka można dowolnie dekorować, gdyż są ważną i piękną ozdobą koszyczków oraz stołów wielkanocnych. Nazywa się je w zależności od techniki zdobienia. Najpopularniejsze to pisanki, kraszanki, nalepianki i drapanki.

Chleb w koszyczku wielkanocnym
– symbol ciała Jezusa, pokarm niezbędny do życia, dar Boży. Ma zapewnić pomyślność i dobrobyt. Symbolizuje codzienne potrzeby człowieka: godne życie, gościnność, sytość.

Wędliny, mięso w koszyczku wielkanocnym
– mają symbolizować dostatek, zamożność, płodność i zakończenie postu. W koszyczku powinny znaleźć się różne wyroby mięsne (np. szynka, kiełbasa, polędwica).

Sól w koszyczku wielkanocnym
– nieśmiertelność, trwałość, oczyszczenie, prawda. Życiodajny minerał ma odstraszać zło. Chroni od zepsucia i jest kwintesencją życia.

Pieprz i chrzan w koszyczku
– symbolizują mękę i cierpienie Chrystusa. Według tradycji ludowej mają zapewnić siłę.

Ciasto w koszyczku
(baby, kołacze, serniki) i nabiał – symbol umiejętności, doskonałości, przyjaźni człowieka z przyrodą.

Wiklina
(z wielkanocnego koszyka) – wytrwałość, zdolność do odradzania. Najczęściej koszyczki robione są z wierzbowych gałązek, które symbolizują nieśmiertelność duszy.

Bukszpan w koszyczku
– życie wieczne, odrodzenie. Roślina jest przez cały rok zielona, dlatego symbolizuje nadzieję i wieczność.

Zajączek – symbol wiosny, odradzającej się przyrody, witalności i pokory. Powinien znaleźć się na wielkanocnym stole. Według tradycji śpi z otwartymi oczyma, dzięki czemu pierwszy zobaczył Zmartwychwstanie Pana.
Kurczaczek – symbol nowego życia, odrodzenia. Powinien znaleźć się wśród świątecznych dekoracji stołu wielkanocnego, gdyż oznacza radość.
Młoda pszenica/ pędy owsa/ rzeżucha – życie, odrodzenie, zmartwychwstanie. Powinny znaleźć się na świątecznym stole. Symbolizują zieloną łąkę, dlatego też na nich powinno się ustawić figurę baranka. Całość powinna znaleźć się w centralnym miejscu stołu wielkanocnego.

 Karta pracy nr 4

Dzisiaj przesyłam Wam informacje o materiałach potrzebnych do wykonania ozdób świątecznych:


• Pisanka
-jajko(wydmuszka, jajko ugotowane lub może być jajko styropianowe),
- cekiny,
- brokat,
-papier kolorowy,
-sznurek kolorowy (może być też włóczka).


• Kurczak z papieru:
-kolorowy papier typu brystol, (ewentualnie biały brystol) - można okleić lub pomalować,
-nożyczki,
-klej,
-pomponiki lub zgniecione kawałki bibuły do naszej zabawy paluszkowej w łapanie ziarenek .
Wykonanie:
Z żółtego papieru wycinamy kształt owalu, z pomarańczowego dwa kwadraty na dziób, a osobno wycinamy czuprynkę. Z czarnego lub brązowego papieru robimy oczka można też przykleić gotowe oczka kreatywne.

Karta pracy nr 5

Przygotowałam dziś dla Was kilka propozycji tekstów z życzeniami świątecznymi, a także proponuję, abyście poszukali w domu własnych zbiorów o tematyce świątecznej (np. kartki, które dostajecie od rodziny).

1. Ciepłych, pełnych radosnej Nadzie i Świąt Zmartwychwstania Pańskiego,
a także kolorowych spotkań
z budzącą się do życia przyrodą – życzy
2. Zdrowia, szczęścia, humoru dobrego, a przy tym wszystkim stołu bogatego. Mokrego dyngusa, smacznego jajka i niech te święta będą jak bajka – życzy
3. Żeby śmiały się pisanki, uśmiechały się baranki, mokry Śmigus zraszał skronie, dużo szczęścia sypiąc w dłonie - z okazji świąt Wielkanocnych życzy .....
4. Na tę Wielkanoc życzyć Wam wypada ciepła domowego, miłości bliźniego, placka wybornego, spokoju świętego -
5. Pogody ducha, zdrowia i radości
oraz wszelkiego dobra
z okazji Świąt Wielkanocnych – życzy
6. Z okazji Świąt Wielkanocnych, życzę wszelkich łask Bożych,
pogodnych, zdrowych świąt i pomyślności w życiu osobistym -
Zapraszam moi drodzy do zrobienia własnej kartki świątecznej. Materiały którymi możecie się posłużyć to: blok techniczny( biały lub kolorowy), klej, nożyczki, cekiny,
brokat, farby plakatowe, plastelina, bibuła.

Wysyłam Wam do przeczytania informacje o zwyczajach Wielkanocnych w poszczególnych regionach.
Na kujawskim świątecznym stole królują kraszanki – barwione jajka, na których następnie wydrapywane są świąteczne wzorki. Niespotykanym w innym regionie zwyczajem jest tzw. półpościec. W trzecią niedzielę Wielkiego Postu chłopcy i młodzi mężczyźni rozbijają gliniane garnki z popiołem o drzwi domów, w których mieszkają panienki. Zabawa w rymowanki to tzw. przywołówki. W Niedzielę Wielkanocną chłopcy nawołują dziewczęta, układając na ich cześć wierszyki.
Święta Wielkiej Nocy na Śląsku rozpoczynają się poświęceniem różnokolorowych palemek w Niedzielę Palmową. Podobno według śląskiej tradycji domownicy po powrocie ze święcenia połykają po jednej kuleczce bazi, żeby ochronić się przed chorobami. Wielkanocne palemki wykorzystują też śląscy rolnicy, robiąc z nich krzyżyki i wtykając je w ziemie na swoich polach w Wielki Czwartek – dla ochrony przed suszą lub powodzią. Urodzajne plony na dany rok ma także zapewnić powstrzymanie się od jakiejkolwiek pracy w polu w trakcie świąt.
Wyjątkowo restrykcyjnie Ślązacy podchodzą do kwestii Wielkiego Piątku – ścisły post obejmuje wtedy także zakaz oglądania telewizji czy słuchania radia!
Tak jak Ślązacy, także Kaszubi wierzą w leczniczą i ochronną moc wierzbowych witek – pokazują to, dekorując nimi dom. W Wielki Piątek sadzą zaś drzewa i krzewy, wierząc, iż jest to idealna na to pora. Warto zauważyć, że polski zwyczaj święcenia koszyczka z pokarmami nie był na Kaszubach znany, zaistniał tam dopiero po drugiej wojnie światowej pod wpływem pozostałych regionów Polski. Kolejną różnicą jest sposób świętowania lanego poniedziałku, czyli śmigus-dyngus. Na Kaszubach jest to zdecydowanie śmigus – zamiast lania wodą smaga się po łydkach i nogach gałązką jałowca.
Region Małopolski i sam Kraków to tereny, gdzie tradycje Świąt Wielkanocnych sięgają aż średniowiecza. W nocy z Wielkiej Niedzieli na wielkanocny poniedziałek mieszkańców odwiedzają straszne zjawy, dziady i stwory, które nic nie mówiąc, żądają datków. Od domu do domu chodziła (do dziś chodzi, niestety już tylko jako atrakcja regionu, w trakcie widowiska) Siuda Baba, czarna od sadzy, bo przez cały rok pilnowania ognia nie wolno jej się było umyć. Tuż po świętach przychodziła natomiast pora na zabawy na Rękawce – tradycyjny odpust na Kopcu Kraka. Według legendy do usypania kopca ludzie nosili ziemię we własnych rękawach.
Mazowsze – stanowi mieszankę tradycji i kultur i nie ma aż tak wyraźnych i odmiennych od innych regionów kraju zwyczajów świątecznych. Ponoć istnieje jedyna mazowiecka, kultywowana po dziś dzień tradycja spożywania podczas świątecznego śniadania czerwonego barszczu zamiast białego.
Zachęcam do obejrzenia filmiku „Tradycje Wielkanocne

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA&t=11s

Życzę Wam Wesołych Świąt - M. Krześniak

Karta pracy nr 6

Dzień dobry Kochani:)

Przygotowałam Wam trochę informacji na temat ochrony środowiska. Przeczytajcie tekst i niech każdy z Was odpowie sobie na pytanie - dlaczego musimy chronić nasza planetę przed zagrożeniem ekologicznym?

Ochrona środowiska - to wszystkie działania, które człowiek podejmuje na rzecz zachowania środowiska naturalnego w jak najlepszym stanie. Ochrona środowiska to zarówno naprawianie wyrządzonych już w tym obszarze szkód, jak i zaniechanie destrukcyjnych posunięć względem wszystkich ożywionych i nieożywionych elementów przyrody. Podstawą prawną, która wskazuje na to, jakie dokładnie działania uznaje się za ochraniające środowisko, jest Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. Prawo ochrony środowiska. W art. 3 czytamy, że celem tych działań jest zachowanie i przywracanie równowagi przyrodniczej, w związku z czym ochrona środowiska polega przede wszystkim na:

a) racjonalnym kształtowaniu środowiska i gospodarowaniu zasobami środowiska zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju,
b) przeciwdziałaniu zanieczyszczeniom,
c) przywracaniu elementów przyrodniczych do stanu właściwego”.

Do ochrony środowiska zobowiązany jest każdy z nas, jak i powołane w tym celu są liczne instytucje oraz organizacje o zasięgu krajowym, jak i międzynarodowym. W Polsce najważniejszych ustaleń dokonuje Ministerstwo Środowiska. Kontrolą przestrzegania przepisów z zakresu ochrony środowiska zajmują się Główny Inspektorat Ochrony Środowiska oraz Państwowa Inspekcja Ochrony Środowiska.
Ocena stanu środowiska oraz raportowanie wyników z badań kontrolnych leży w granicach działalności między innymi Państwowej Rady Ochrony Przyrody. Z kolei Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej finansuje inwestycje, dzięki którym polskie standardy ochrony środowiska mają być dostosowane do wymogów Unii Europejskiej. Państwom członkowskim UE pomaga w polepszaniu stanu środowiska Europejska Agencja Środowiska (EEA). Stan środowiska na całym świecie monitoruje natomiast ONZ, która stworzyła do tego celu Program Środowiskowy Organizacji Narodów Zjednoczonych. Jeszcze inną organizacją, realizującą politykę ochrony środowiska jest Intergovernmental Panel on Climate Change, którego działania skupiają się wokół problemu wpływu człowieka na zmianę klimatu. Niezmiernie ważną rolę na płaszczyźnie ochrony środowiska naturalnego odrywają również liczne niezależne organizacje pozarządowe, takie jak Greenpeace, Fundacja WWF, Liga Ochrony Przyrody, Klub Gaja, Polski Klub Ekologiczny czy Fundacja Wspierania Inicjatyw Ekologicznych.
Ochrona środowiska rozumiana jako całokształt działań na rzecz polepszania stanu środowiska naturalnego, obejmuje szereg inicjatyw oraz postaw. Są to działania wielokierunkowe i wieloaspektowe, mające charakter zarówno naukowy, jak i polityczno-społeczny.
W skali ogólnoświatowej zaliczymy do nich, na przykład, prace nad metodami ograniczenia emisji dwutlenku węgla do atmosfery oraz wynajdywanie alternatywnych sposobów pozyskiwania energii (zamiast spalania węgla – elektrownie wodne, wiatrowe i słoneczne). Bardzo istotne jest również przeciwdziałanie zanieczyszczeniom wód, zarówno w wyniku awarii statków i tankowców na morzach, jak i zatruwania rzek ściekami oraz toksynami. Posunięciem na rzecz ochrony środowiska jest tworzenie parków narodowych i krajobrazowych oraz rezerwatów przyrody, dzięki którym możliwe staje się zachowanie równowagi przyrodniczej i bioróżnorodności. Ochrona środowiska przyrodniczego wiąże się bowiem z próbą ocalenia ekosystemów oraz poszczególnych gatunków zwierząt i roślin. Dokonuje się tego również poprzez walkę z kłusownictwem, przemytem gatunków, wypieraniem gatunków rodzimych przez gatunki nowe czy niszczeniem siedlisk.
Ochrona środowiska polega także na zaniechaniu wielu destrukcyjnych posunięć, na przykład wycinki lasów lub wypalania traw. Jej ważnym aspektem jest ponadto edukowanie społeczeństwa poprzez przedstawianie konsekwencji nadmiernej i destruktywnej eksploatacji zasobów naturalnych.
Celem naukowców, ekologów i przyrodników jest uwrażliwienie jednostki na podejmowanie słusznych wyborów konsumpcyjnych, właściwe gospodarowanie odpadami i dbanie o środowisko przyrodnicze w swoim bezpośrednim otoczeniu. Ochrona środowiska w wymiarze indywidualnym zakłada chociażby prawidłową segregację i utylizację śmieci, wykorzystywanie produktów wielokrotnego użytku, oszczędzanie wody oraz energii elektrycznej, ograniczenie emisji spalin czy dokarmianie ptaków w okresie zimowym.
Następnie przygotowałam dla uczniów młodszych rysunki z roślinami i zwierzętami, które są pod ochroną, abyście je pokolorowali w wolnym czasie, a dla starszych uczniów proponuję zaprojektowanie logo ochrony przyrody (pomysły należą do Was).
Moi kochani na zakończenie przesyłam Wam muzykę ,,Taniec przyrody "- posłuchajcie dla odprężenia i relaksu

https://www.youtube.com/watch?v=wYqcz1592SE

 

Życzę miłego dnia i do jutra – M. Krześniak

Karta pracy nr 7

O RECYKLINGU SŁÓW KILKA

Dzień dobry kochani:)

Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam Wam informacje na temat recyklingu.

RECYKLING (recyklizacja, recyrkulacja, ang. recycling) – jedna z metod ochrony środowiska naturalnego. Jej celem jest ograniczenie zużycia surowców naturalnych oraz zmniejszenie ilości odpadów. Recykling obejmuje odzyskiwanie surowców z produktów odpadowych i wykorzystywanie ich do produkcji nowych, poszukiwanych towarów. Materiały, które nadają się do ponownego wykorzystania, bywają opatrzone kodem recyklingu.

Jak powinniśmy segregować śmieci? ( oznaczenia pojemników lub worków - załącznik).


Dla młodszych uczniów przygotowałam kilka kolorowanek o segregacji, natomiast dla starszych proponuję, aby ułożyli hasło ekologiczne ( np. dotyczące ochrony środowiska, recyklingu lub segregacji śmieci).

Małgorzata Krześniak

 

Karta pracy nr 8

Dzień dobry moi drodzy :)


Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam Wam temat o gatunkach roślin i zwierząt objętych Czerwoną Księgą.

Co to jest Czerwona księga?

Czerwona Księga - jest to rejestr zagrożonych gatunków zwierząt i roślin na terenie Polski. Została stworzona na wzór międzynarodowej Czerwonej księgi gatunków zagrożonych. Zawiera listę ginących gatunków zwierząt z dokładnym ich opisem i mapami rozmieszczenia. Określa także stopień zagrożenia poszczególnych gatunków, rzadkość ich występowania oraz stosowane i proponowane sposoby ochrony.
Dla Polski czerwoną księgę zwierząt opracowuje Instytut Ochrony Przyrody PAN w Krakowie (dawniej Zakład Ochrony Przyrody i Zasobów Naturalnych PAN), przy współpracy z kilkudziesięcioma naukowcami z całej Polski.

Kategorie zagrożenia gatunków w Polskiej czerwonej księdze zwierząt:

-EX – gatunki wymarłe (2 gatunki) tarpan, tur.
-EXP – gatunki zanikłe lub prawdopodobnie zanikłe w Polsce (kręgowce – 14 gatunków, bezkręgowce – 22 gatunki) m.in. drop zwyczajny, jaszczurka zielona, jesiotr zachodni, karliczka zwyczajna, norka europejska, pustułeczka, sęp płowy, strepet, suseł moręgowany, brodawnica, mrówkolew drzewny, pazurecznik wielki.
-CR – gatunki skrajnie zagrożone (kręgowce – 22 gatunki, bezkręgowce – 67 gatunki)m.in. bekasik, dzierzba rudogłowa, gadożer zwyczajny, głuszec zwyczajny, kozica tatrzańska, kraska, kulon zwyczajny, łosoś, modraszek gniady, niepylak apollo, orlik grubodzioby, orzełek włochaty, rybitwa czubata, rybitwa popielata, sokół wędrowny, świstun zwyczajny, wąż Eskulapa, żołędnica europejska, morświn zwyczajny.
-EN – gatunki bardzo wysokiego ryzyka, silnie zagrożone (kręgowce – 23 gatunki, bezkręgowce – 80 gatunków)m.in. batalion, cietrzew zwyczajny, koza złotawa, minóg morski, nocek łydkowłosy, orzeł przedni, podgorzałka zwyczajna, suseł perełkowany, świstak tatrzański, troć jeziorowa, zając bielak, żółw błotny, żbik europejski, żubr europejski, modraszek orion, szczeżuja spłaszczona.
-VU – gatunki wysokiego ryzyka, narażone na wyginięcie (kręgowce – 15 gatunków, bezkręgowce – 54 gatunki)m.in. gniewosz plamisty, minóg rzeczny, piekielnica, uszatka błotna, wodniczka, modraszek alkon, trajkotka czerwona, niepylak mnemozyna
- gatunki niższego ryzyka, ale bliskie zagrożenia (kręgowce – 30 gatunków, bezkręgowce – 14 gatunków)m.in. piskorz, ryjówka średnia, ryś euroazjatycki, wilk szary, niedźwiedź brunatny.
-LC – gatunki na razie niezagrożone wymarciem, z różnych powodów wpisane do Czerwonej Księgi (kręgowce – 23 gatunki, bezkręgowce – 1)m.in. mroczek posrebrzany, podkowiec duży, rzęsorek mniejszy, traszka karpacka.
Polska czerwona księga roślin – wybór taksonów roślin (ogromna większość w randze gatunku) zagrożonych na terenie Polski wyginięciem, a także tych, które już wyginęły. Obejmuje paprotniki i rośliny nasienne występujące w XIX, XX i XXI wieku na terenie Polski, w jej obecnych granicach. Kolejne wydania księgi obejmują coraz bardziej obszerny wykaz gatunków, zbliżając jej zawartość do Czerwonej listy roślin i grzybów Polski, stanowiącej pełny rejestr gatunków zagrożonych wraz z ich klasyfikacją do odpowiednich kategorii zagrożenia. Pierwsze książkowe wydanie polskiej czerwonej księgi roślin ukazało się w 1993 r. Księga ta zawierała opisy 206 taksonów, w tym 34 wymarłych. Drugie wydanie ukazało się w 2001 r. i dotyczy już 296 taksonów. Liczba ta stanowi 58% gatunków zagrożonych w naszej florze (zgodnie z Czerwoną listą) oraz 15% gatunków flory roślin naczyniowych Polski. Trzecie wydanie ukazało się w 2014 r. Obejmuje 370 taksonów paprotników oraz roślin kwiatowych i jest rozszerzone w stosunku do poprzedniego o 84 taksony. Klasyfikacja kategorii zagrożenia jest analogiczna do kategorii ustalonych przez Światową Unię Ochrony Przyrody (NUCI) w 1994 r. (nie uwzględnia zmian wprowadzonych przez NUCI w kryteriach i klasyfikacji w 2001 r.).

Mam dla Was propozycję wykonania pracy plastycznej. Dla młodszych proponuję kolorowanie kredkami (ołówkowymi, pastelami) wybranego zwierzęcia lub rośliny chronionej. A dla starszych mam propozycje, aby zaprojektowali logo zwierzęcia lub rośliny pod ochroną.


Życzę owocnej pracy twórczej - M. Krześniak

Karta pracy nr 9

Witajcie moi drodzy :)

Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam Wam informacje na temat wody i tego, jaką spełnia w życiu człowieka, zwierząt a także roślin?

Woda jest główną składową organizmów żywych i warunkuje ich przetrwanie. Cechuje się specyficznymi właściwościami fizycznymi i chemicznymi, wyróżniającymi ją na tle innych cieczy. Woda występuje powszechnie w wielu obiektach układu planetarnego i jest obecna w materii międzygwiazdowej. Woda na Ziemi to przede wszystkim oceany, morza, rzeki, jeziora i sztuczne zbiorniki wodne oraz lodowce. W atmosferze ziemskiej pierwiastek ten występuje w postaci pary wodnej i chmur.
Woda jest także ważnym składnikiem budowy płaszcza Ziemi. Najważniejsza z perspektywy biologicznej jest wodą służąca do picia – uzdatniona woda, dzięki której możliwe jest utrzymanie wielu fundamentalnych funkcji życiowych organizmu. Woda to przezroczysta ciecz, przybierająca również gazowy i stały stan skupienia. Jako gaz określana jest parą wodną, jako ciało stałe – lodem. Dzięki temu, że w temperaturze pokojowej utrzymuje się w stanie ciekłym, może być podstawą funkcjonowania organizmów. Woda nie ma zapachu i w małych ilościach wydaje się bezbarwna. Duże ilości wody charakteryzują się lekko błękitnym odcieniem. Barwę tę woda zyskuje w wyniku oscylacyjnej absorpcji światła widzialnego.

Rodzaje i znaczenie wód
Występująca w naturze woda jest mieszaniną gazów i soli mineralnych. Najwięcej soli zawiera woda morska, a dalej woda mineralna. W zależności od stężenia soli mineralnych rozróżnia się wodę miękką, która ma ich niewiele, oraz wodę twardą z wysoką zawartością soli wapnia i magnezu. Metodą odwirowywania zwykłej wody można uzyskać również wodę ciężką, bogatą w ciężki izotop wodoru, czyli deuter (D₂O). Woda ciężka ma zastosowanie przede wszystkim w technikach jądrowych, a dla organizmów żywych stanowi silną toksynę. Woda twarda i woda miękka, a także woda przemysłowa czy destylowana należą do grupy wód użytkowych. Do niej też zalicza się najważniejszy z punktu widzenia biologicznego rodzaj wody – wodę pitną, pozyskiwaną z wodociągów lub złóż mineralnych. Woda pitna warunkuje przetrwanie wszystkich organizmów żywych. Ciało człowieka w 70% składa się z wody, która pełni funkcję transportera dla substancji odżywczych, enzymów i hormonów, zapewnia właściwe funkcjonowanie gospodarki elektrolitowej, reguluje temperaturę ciała i umożliwia metabolizm.

Proponuję Wam doświadczenie, aby je przeprowadzić potrzebujecie: wodę, 2 jednakowe przezroczyste naczynia, sol, cukier, ryz, makaron, łyżeczkę do mieszania
Sposób wykonania doświadczenia:
Przygotujcie 2 przezroczyste naczynia , do których wlejecie jednakowa ilość wody; następnie do jednego z nich wsypcie sol lub cukier i zamieszajcie łyżeczką, do drugiego wsypcie ryz albo makaron i zamieszajcie tak samo łyżeczka . Swoje spostrzeżenia zapamiętajcie lub zapiszcie na kartce.

Dla dzieci młodszych przygotowałam zabawę ,,Pada deszcz".
Instrukcja do zabawy: usiądźcie wygodnie na dywanie, po włączeniu muzyki ze spadającym deszczem na początku cichym, opuszkami palców uderzajcie lekko o podłogę ,a gdy natężenie deszczu będzie mocniejsze to uderzajcie cala dłonią o podłogę. Kilka razy powtórzcie te zabawę , możecie zaprosić swoje rodzeństwo do zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=d-FFl2LkL9o 

Miłego dnia i udanej zabawy 😀 - M. Krześniak

Karta pracy nr 10

Witajcie moi mili :)


Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam Wam filmy o przygodzie kropli wody. Po ich obejrzeniu namalujcie farbami plakatowymi na kartce papieru rożnej wielkości krople wody. Prace plastyczne mogą wykonać młodsi i starsi uczniowie.

(klasa 0-1)

https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ&t=9s


(klasa 2-4 SP)

https://www.youtube.com/watch?v=WfnAD9vsZfY

Życzę miłego dnia... - M. Krześniak

Karta pracy nr 11

Witajcie moi kochani :)

Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam film edukacyjny ,, W morskich głębinach"- rośliny i zwierzęta żyjące w morzu.

https://www.youtube.com/watch?v=rboep1lCJPM

Przesyłam dla starszych uczniów kartę do pokolorowania - rozmieszczenie wód na Ziemi.
Dla młodszych uczniów karta - rozmieszczenie głównych rzek i jezior w Polsce.

Do wykonania prac potrzebne będą kredki: jasnoniebieska –zaznaczamy nią jeziora, ciemnoniebieska - rzeki .

Miłej pracy – M. Krześniak

Karta pracy nr 12

Dzień dobry kochani :)

Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam Wam różne ciekawostki na temat Wspólnej Europy.
kochane dzieci przesyłam Wam ciekawostki o flagach państw, które sąsiadują z Polską.
a) Niemcy
Flaga Niemiec to prostokąt podzielony na trzy, równej szerokości , poziome pasy, kolorystyka flagi od góry: czarny, czerwony i złoty. Oficjalnie przyjęcie barwy niemieckiej flagi odbyło się 9 marca 1948 roku. Kolor czarny to symbol niewoli, czerwony-krwawych bitew a złoty- wolności. Po zjednoczeniu Niemiec czarno -czerwona -złota flaga została uznana za flagę narodową.

b) Czechy
Czeska flaga to prostokąt, składający się z trzech barw: białej, czerwonej, niebieskiej. Kolor biały i czerwony stanowią dwa poziome pasy, natomiast koloru niebieskiego jest trójkąt dodany od strony drzewca. Flaga czeska ściśle koresponduje z dawna flaga czechosłowacką. Jej obecny obecny wygląd został uchwalony ustawa z 17 grudnia 1992 roku.

c) Słowacja
Flaga Słowacji, podobnie jak flaga Rosji i Słowenii, to prostokąt składający się z trzech poziomych pasów koloru: białego, niebieskiego i czerwonego z herbem Słowacji umieszczonym z lewej strony. Kolory te to przyjęte na zjeździe słowiańskim w Pradze barwy wszechsłowiańskie. Obecna flaga obowiązuje od 3 września 1992 roku.

d) Ukraina
Flaga Ukrainy to prostokąt podzielony na dwa poziome pasy: niebieski i żółty . Błękit jest znakiem pokoju, natomiast żółty -urodzaju. Oficjalnie taką flagę zatwierdzono w 1918 roku .Przez wiele lat, kiedy Ukraina nie była państwem niepodległym symbolika ta była nawet zakazana , ostatecznie 28 stycznia 1992 roku, po odzyskaniu przez Ukrainę suwerenności, powrócono do tradycyjnego niebiesko żółtego sztandaru.

e) Białoruś
Obecny wygląd białoruskiej flagi został zatwierdzony 7 czerwca 1995 roku i składa się z dwóch poziomych pasów koloru czerwonego u góry i zajmującego 2/3 powierzchni oraz koloru zielonego u dołu zajmującego 1/3 powierzchni, a także pionowego pasa o szerokości 1/9 długości flagi, znajdującego się przy drzewcu, na którym widnieje czerwony ludowy ornament na białym tle.

f) Litwa
Litewska flaga to prostokąt podzielony na trzy poziome pasy: koloru żółtego , zielonego i czerwonego .Kolor żółty symbolizuje słońce i oznacza szlachetność i uczciwość, zielony - nawiązuje do roślinności i symbolizuje życie i nadzieję, czerwony - to kolor krwi i miłości, połączonej z poświęceniem dla ojczyzny. Obecny wygląd flagi obowiązuje od 1 września 2004 roku.

g) Rosja
Flaga Rosji to prostokąt podzielony na trzy poziome pasy: białego, granatowy i czerwony. Kolor biały symbolizuje świat , czystość, niewinność, doskonałość, granatowy- jest kolorem wiary , wierności , stałości a czerwony symbolizuje energię, siłę, krew przelaną za ojczyznę.

Kilka ćwiczeń dla Was:
a) Podkreślcie tylko nazwy rzek płynących w Europie:
- Dunaj
- Wolga
-Tamiza
-Amazonka
-Wisla
- Ren

b) Podkreślcie tylko nazwy gór leżących w Europie:
- Alpy
- Pireneje
- Atlas
- Himalaje
- Kaukaz
- Tatry

Miłego dnia i udanej zabawy 😀 - M. Krześniak

 

 Karta pracy nr 13

Witajcie Słoneczka:)


Jak się czujecie po długim weekendzie majowym, wypoczęliście ?
Jeżeli tak, to na dzisiejsze zajęcia przygotowałam krótki tekst o powstawaniu książki, który przeczytajcie, a potem wybierzcie ulubioną postać z bajki, baśni lub innej książki. N następnie dowolną techniką wykonajcie pracę plastyczną na temat ,, Moja ulubiona postać z bajki".

,,Droga książki do czytelnika"
Pisarz to człowiek, który pisze książki jak również mówi się o nim -autor książki. On wymyśla bohaterów i przygody, które będą oni przeżywać. Potem pisze cały tekst. Książka składa się nie tylko z tekstu , ale tez z pięknych kolorowych ilustracji -tworzą je ilustratorzy czyli artyści plastycy. Następnie w wydawnictwie przygotowuje się projekt książki ( w nowoczesnych czasach wykonuje się na komputerze, tylko trzeba odpowiedni ułożyć tekst tekst na stronach , połączyć z właściwymi ilustracjami, by wybrać wielkość , kształt, i kolor liter). Następny etap to okładka książki, którą trzeba zaprojektować, wykonuje się korektę tekstu, pisarz autoryzuje całość i książka trafia do drukarni, stamtąd gotowy już produkt wędruje do sklepów księgarni, bibliotek i czeka z niecierpliwością na jej zakup lub wypożyczenie.

 

Karta pracy nr 14

Witajcie moi drodzy!

Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam Wam coś miłego i przyjemnego. Tym miłym tematem jest książka. Bardzo lubię czytać o różnorodnej tematyce. Książka:
- dostarcza wielu różnorodnych przeżyć ,
- pomaga zrozumieć wiele spraw,
- daje pocieszenie,
- przynosi poradę, która ułatwia podejmowanie trudnych decyzji,
- kształtuje cechy społeczne,
- zwiększa zasób słownictwa.
Zachęcam Was do czytania książek w wolnych chwilach. Przygotowałam dla Was kilka propozycji:
-Florence Atwater, Richard Atwater -,, Pan Popper i jego pingwiny",
-Kamil Giżycki ,, Wielkie czyny szympansa Bajbuna Mądrego",
-Tove Jansson - seria o Muminkach
-Frances Hodson Burnett ,, Mała księżniczka ",
-Malgorzata Kur ,, Kot na medal ".

 KARTA PRACY - CZYTELNIA

Witajcie moi mili :)
Przeczytajcie tekst o czytelni i ,,dobrych " cechach czytelnika, a potem rozwiążcie kilka zagadek i rebusów o książce. Chętnym proponuję wykonanie zakładki do książki.

Czytelnia - jest miejscem stanowiącym część biblioteki, w której można w ciszy i spokoju przeczytać książkę czy pouczyć się .W miejscu tym można wykorzystać czas na naukę i odrabianie lekcji.
Do cech dobrego czytelnika należą:
- otwartość,
-wytrwałość,
- głód wiedzy,
-ciekawość świata.

Jak zrobić zakładkę dla książki?
https://www.youtube.com/watch?v=Pflv6y_FSkQ

ZAGADKI

1.Z niej w szkole i w domu,
nauczysz się wiele.
Szanuj ją i kochaj,
jest twym przyjacielem.

2.Ma okładkę kolorową,
w środku kartki z obrazkami.
Oraz bajki, które mama
tobie czyta wieczorami.

3.Najpierw człowiek mnie wymyślił,
potem drukarz wydrukował.
Do księgarni po mnie przyszli,
by dla dzieci mnie kupować.

4.Kartek może mieć bez liku,
lecz nie rysuj w niej chłopczyku!
Tam historie są nie lada,
kto przeczyta, sam wybada!

Życzę miłej lektury - M.Krześniak

 

Karta pracy nr 15

Witajcie moi kochani:)


Na dzisiejszych zajęciach chcę Wam przybliżyć znaczenie słowa ,, exlibris ".
Jest to pieczątka, którą pieczętuje się na wewnętrznej stronie okładki książki lub na stronie tytułowej. Jest on znakiem własności książki i wskazuje na konkretnego właściciela. W exlibrisie zamieszcza się imię i nazwisko autora (nazwę instytucji lub inicjały właściciela oraz znak graficzny).
Znak ten :
-może być gwarantem niezgubienia książek,
-może przypominać osobie pożyczającej od właściciela zwrocie książki,
- jest elementem dekoracyjnym,
- jest symbolem dumy z posiadania bogatego księgozbioru.
Proszę zastanówcie się, jaki znaczek graficzny, czyli exlibris moglibyście dla siebie zaprojektować, a potem wykonajcie go dowolną techniką.


Pozdrawiam – M. Krzesniak

Karta pracy nr 16

Drodzy uczniowie 😀

Na dzisiejszych zajęciach chciałabym, abyście poznali pozytywne i negatywne cechy charakteru człowieka. Przeczytajcie tekst , a potem weźcie kartkę oraz długopis i wybierzcie wyrażenia dla siebie.
Cechy pozytywne charakteru określa się jako zalety, dzięki nim można osiągnąć sukces, nawiązać dobre relacje z innymi i przydają się praktyczne w każdej sferze naszego życia. Warto je stale rozwijać i szukać u innych. Natomiast negatywne cechy charakteru (wady) nie są pożądane. Ich posiadanie przeszkadza w prawidłowym funkcjonowaniu w społeczeństwie.

Do pozytywnych cech zaliczamy:
-asertywność,
-szczerość,
-pracowitość,
-empatię ,
-komunikatywność,
-altruizm,
-bezinteresowność,
-uczciwość,
-sumienność,
-samodzielność,
-zaradność,
-grzeczność,
-życzliwość.

Do negatywnych cech zaliczamy:
-egoizm,
-agresywność,
-lenistwo,
-upór,
-nieczułość,
-opryskliwość,
-arogancję,
-lekkomyślność.
Proponuję, byście narysowali autoportret (swoją podobiznę).


Materiały: kartka z bloku rysunkowego, ołówek, gumka.


Miłej pracy - M.Krześniak

 

Karta pracy nr 17

Witajcie moi mili 😀

Na dzisiejszych zajęciach chcę, Wam zaproponować abyście zaplanowali swój dzień, tak by mieć czas na naukę, zabawę i relaks. Warto na początku zakupić kalendarz, w którym można zapisywać różne czynności, np. spotkania , wyjazdy, zajęcia lekcyjne i dodatkowe.
Na początku zaplanujcie sobie krótkie odcinki czasu, a potem coraz dłuższe.

Propozycja dla Was!
Weźcie kartkę i długopis, a następnie spróbujcie zaplanować jeden dzień. Starsze dzieci planują same, zaś młodsze niech poproszą o pomoc rodziców lub starsze rodzeństwo.


Powodzenia - M.Krześniak

Karta pracy nr 18

Witajcie moi drodzy 😀

Podczas dzisiejszych zajęć chciałabym Wam przekazać kilka informacji o trudnych sytuacjach, jakie mogą przytrafić się każdemu z nas. Wtedy przyjaciele mogą nam pomóc w kłopotach. Trudna sytuacja ma miejsce, gdy dochodzi do zakłócenia przebiegu jakieś aktywności i zmniejszenia realizacji jakiegoś zadania.
W takim momencie powinno się mieć u boku przyjaciela.
Jest to KTOŚ wyjątkowy, kto wie o nas wszystko i umie pomóc w trudnych sytuacjach. Sądzę, że w obecności takiej osoby, czujemy się bezpiecznie. Prawdziwy przyjaciel potrafi udzielić wsparcia i dobrej rady. Bardzo często przytaczamy przysłowie ,, Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie" – jest to ważna prawda życiowa.
Chciałabym Wam przekazać, że przyjaźń jest najpiękniejszym darem- prezentem, który można ofiarować drugiemu człowiekowi.


Proponuję Wam wykonanie pracy plastycznej. Proszę o narysowanie dowolną techniką ,,znaku przyjaźni".

Pozdrawiam - M. Krześniak

Karta pracy nr 19

Witajcie moi mili...

Podczas dzisiejszych zajęć chciałabym, abyście z pomocą rodziców zapoznali się z ćwiczeniem ,,bycia asertywnym" oraz poznali troszeczkę świat ludzi niepełnosprawnych .
Asertywność - to pozytywna i pożądana cecha, to sztuka odmawiania w taki sposób, aby nie urazić uczuć innych ludzi. Wymieniona cecha ułatwia prawidłowe kontakty między ludźmi. Przedstawię Wam ćwiczenie, które spróbujcie wykonać wspólnie ze swoimi rodzicami lub ze starszym rodzeństwem.

Instrukcja do ćwiczenia ,,Patrz mi w oczy"
W parach przez 2 minuty spróbujcie patrzeć¸ sobie w oczy bez mówienia, śmiania się czy przeszkadzania w jakiejkolwiek inny sposób. Po upłynięciu wyznaczonego czasu omówcie, jakie trudności mieliście w utrzymaniu wzroku na spoglądaniu na partnera i do jakiego wniosku doszliście.

Następnym zagadnieniem jest wyjaśnienie dwóch pozytywnych cech, które są potrzebne w rozumieniu osób niepełnosprawnych.
Empatia polega na umiejętności wczuwania się w stany emocjonalnie innych osób i rozumienie emocji innych. Związana jest z wrażliwością i zrozumieniem innego człowieka. Osoby niepełnosprawne oczekują od nas takich cech. Należy takim osobom dużo pomagać i akceptować, a przede wszystkim pytać ,,Co mogę dla Ciebie zrobić?”

Proszę Was, abyście wykonali pracę plastyczną, dowolną techniką.
Klasy 0-2 -Laurka dla kolegi lub koleżanki


Powodzenia – M. Krześniak

Karta pracy nr 20

Witajcie kochani:)
Dzisiejsze zajęcia będą dotyczyły niebezpiecznych sytuacji, wynikających z nieprzestrzegania zakazów, próśb i ostrzeżeń rodziców. Temat brzmi: Nie ufaj obcym".
Przedstawię Wam sytuacje, a Waszym zadaniem będzie przemyśleć i odpowiedzieć ,,TAK" lub ,,NIE".

Sytuacja 1.
Do drzwi ktoś puka. Przez wizjer widzimy, że jest to sąsiad i prosi o otwarcie, bo ma wiadomość dla mamy. Mama śpi w drugim pokoju?
Czy otworzysz?

Sytuacja 2.
Rodzice wyszli na chwilę do sąsiadów, a do drzwi puka osoba ubrana w policyjny mundur i prosi o otworzenie . Grzecznie przepraszasz, mówisz że nie możesz otworzyć, ponieważ rodzice zamknęli Cię i prosisz, by na nich poczekał .
Czy otworzysz?

Sytuacja 3.
Do drzwi dobija się ktoś obcy i krzyczy, by mu otworzyć . Jesteś sam (sama) w domu, bo mama poszła na zakupy.
Czy otworzysz drzwi?

Sytuacja 4.
Do drzwi puka twój kolega, a z nim jego mama - widzisz ich przez wizjer.
Twoja mama zmywa naczynia i nie słyszy pukania.
Czy otworzysz im drzwi?

Sytuacja 5.
Tata bierze prysznic, a do drzwi puka twoja babcia.
Nie widzisz, ale Ona opisuje szczegółowo swój wygląd i odpowiada na twoje pytania.
Czy otworzysz jej drzwi?

Po przeanalizowaniu wymienionych sytuacji proszę, abyście za pomocą kredek (np. pastelowych, olejnych) narysowali swojego kolegę czy koleżankę, zwracając uwagę na wszystkie szczegóły jego wyglądu.
Myślę że wiecie jak zachować się w przypadku ,,osoby obcej".

Pozdrawiam - M. Krześniak

Karta pracy nr 21

Witajcie moi mili :)
W dzisiejszym dniu utrwalimy numery telefonów alarmowych , które należy zapamiętać. Są one bardzo ważne w sytuacjach zagrożenia i niebezpieczeństwa.
Przedstawiam Wam numery telefonów :997 ;998;999 oraz obrazki z pojazdami: samochód policyjny, wóz strażacki, ambulans- należy dopasować numery telefonów do właściwego samochodu.

Praca plastyczna:
Materialy:

-papier kolorowy,
-klej,
- obrazki z numerami alarmowymi.

Miłego dnia - M.Krześniak

Karta pracy nr 22

Witajcie moi podopieczni:)

Na tych zajęciach chciałabym przekazać kilka wskazówek o pierwszej pomocy, która jest bardzo ważna dla ratowania ludzkiego życia.
Do najmłodszych dzieci zwracam się z prośba, abyście zapamiętali 3 numery alarmowe:
999-Pogotowie ratunkowe
998-Straz Pożarna
997-Policja
W przypadku jakiegoś zdarzenia niepokojącego Was to zwróćcie się natomiast do osoby dorosłej - mamy czy taty.
Zwracam się do dzieci starszych, abyście również zapamiętali wymienione numery alarmowe, a potem przystąpcie do dalszych poczynań:
1. Oceńcie stan poszkodowanego.
2.Wezwijcie służby ratunkowe, wymieniając- gdzie nastąpiło zdarzenie.
Następną ważną sprawą, aby posiadać apteczkę pierwszej pomocy.
Co to jest apteczka?- jest to pojemnik służący do przechowywania materiałów i środków przeznaczonych do udzielenia pierwszej pomocy. Powinien być dobrze oznakowany, trwały i czysty. Wyróżnia się kilka rodzajów aptek: domowa i samochodowa; różnią się zawartością bo w samochodowej nie ma środków farmakologicznych. Skład apteczki możecie sprawdzić na stronie internetowej.

https://portal.abczdrowie.pl/co-powinno-znajdowac-sie-w-apteczce

Karta pracy nr 23

Witajcie bywalcy świetlicy
W dzisiejszym dniu chciałabym podzielić się z Wami informacjami na temat internetu. Ważne jest, aby bezpiecznie z niego korzystać.Zdaję sobie sprawe z tego, że najmłodsi mogą nie wiedzieć , jakie niebezpieczeństwa mogą czyhać w sieci.
Internet jest ogromną siecią łączącą komputery na całym świecie. Dzięki niej osoby korzystające z komputera mogą porozumieć się, wymieniać informacje i korzystać z wielu danych.
Zanim przystąpicie do korzystania z internetu proponuję Wam poznanie kilku zasad :
. korzystaj z oprogramowania antywirusowego,
. otwieraj wiadomości tylko od znajomych osób,
. ostrożnie pobieraj pliki z sieci,
. unikaj klikania nieznanych linków i otwierania załączników w wiadomościach e-mail,
. nie podawaj w sieci danych osobowych ani haseł, nie wysyłaj swoich zdjęć,
. chroń swoje konta na serwisach społecznościowych,
. stosuj trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr,
. czytaj regulaminy,
. sprawdzaj, czy strona, do której się logujesz, ma zabezpieczenie SSL,
. pamiętaj, że osoba po drugiej stronie nie musi być tym, za kogo się podaje.
W ramach zajęć plastycznych proponuję Wam wykonanie latawca.
Potrzebne materiały:
- papier,
-bibuła,
- marker lub mazak,
- klej,
-nożyczki.
Wykonanie:
Na kartce papieru rysujemy szablon chmurki, nastepnie wycinamy 2 sztuki obloczków.
Na jednej z nich rysujemy oczy, buzię i nos. Z kolorowej bibuły wycinamy paski ok.30-50 cm.Bibuła musi być, długa aby mogla poruszać się na wietrze. Sklejając chmurki w ich dolną wkladamy paski bibuły i sklejamy je z obiema chmurkami.Na końcu od wewnętrznej strony chmurki, tam gdzie nie ma narysowanej buźki, przyklejamy uchwyt , który pozwoli Wam wygodnie trzymać w dłoni latawiec.


Pozdrawiam - M.Krześniak

Karta pracy nr 24

Witajcie kochani:)
Na początku tego tygodnia będziemy obchodzić bardzo ważne święto, a jest nim Dzień Matki. Zacznę od wyjaśnienia słowo ,,matka".
Matka- to kobieta będącą rodzicem dziecka, niezbędna do prawidłowego rozwoju, która daje poczucie bezpieczeństwa, buduje podstawowe i nieświadome zaufanie do świata oraz uczy jak nawiązywać więzi z innym ludźmi. Ta pierwsza relacja - którą daje - to poczucie, że świat jest bezpiecznym miejscem, zaspakajającym nasze potrzeby. To od mamy uczymy się wielu rzeczy, które wykorzystujemy w dorosłym życiu. Taką więź dziecka z matką będziemy nazywać przywiązaniem. Powstaje ona i rozwija się dzięki dotykowi, kontaktowi wzrokowemu i emocjonalnemu.
Proszę Was, abyście na jutro przygotowali laurkę kub wyrecytowali wiersz dla swojej mamy.
Laurkę możecie wyciąć w kształcie serca i zamieścić napis ,,KOCHAM CIĘ MAMO".

Wiersz do nauki:
Podziwiamy roże,
tak lubimy bratki,
ale nas najdłużej
kocha serce Matki...

Pamiętajcie – 26 maja (wtorek) - Dzień Mamy


Miłego dnia - M. Krześniak

Karta pracy nr 25

Witajcie kochani:)
Myślę ze już złożyliście życzenia i podarowaliście laurki swoim kochanym Mamom. W ten piękny dzień poproście swoje Mamy, aby usiadły wygodnie, a Wy poczytajcie Im bajki, które niegdyś One czytały Wam.
A dla najmłodszych uczniów proponuję, aby razem z mamą namalowali farbami obrazek pt. ,, Nasza rodzina".

Pozdrawiam - M. Krześniak

Karta pracy nr 26

Witajcie moi mili :)
Na dzisiejsze zajęcia proponuję, abyście porozmawiali ze swoimi rodzicami o pracy jaką wykonują. Zapytajcie, co takiego konkretnego robią i na czym polega ich praca. Potem zrelaksujcie się przy ulubionej muzyce. Pomyślcie i zaplanujcie dekoracje stołu.
Życzę Wam miłego relaksu.


Do jutra – M. Krzesniak

Karta pracy nr 27

Witam Was serdecznie :)
Dzisiejszy temat jest troszeczkę inny, chciałabym zwrócić Waszą uwagę na mamy zwierzątek.
Zwierzęce matki są bardzo czułe, dbają o swoich maluchów, bronią przed rożnymi niebezpieczeństwami. Najczęściej nasi domowi pupile to psy i koty. Ich potomstwo to szczenięta i kocięta.
Proponuje Wam pokolorowanie obrazków, na których są zwierzęta ,,Mama i ich dzieci".



Zachęcam do obejrzenia filmów przyrodniczych

https://www.youtube.com/watch?v=Ab7C9F6e17E

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U&t=7s


Miłego dnia – M. Krześniak

Karta pracy nr 28

Moi drodzy,
życzę Wam , aby moje dobre myśli dotarły do Was
wszędzie tam, gdzie jesteście
niezależnie od tego co akurat robicie.
Niech otoczą Was przyjemnym
uczuciem wciąż przybliżającej przyjaźni, które wciąż trwa
bez konieczności wykazywania się w niej czymkolwiek.

Z okazji Dnia Dziecka najserdeczniejsze życzenia składa -


p.Małgorzata Krześniak

Karta pracy nr 29

Witajcie moi mili,
w wolnej chwili zajrzyjcie na stronę internetową, do której przesyłam Wam link (wygląd i życie dzieci z innych krajów), a potem posłuchajcie piosenek w wykonaniu dziecięcych zespołów.
Na wtorkowe zajęcia przygotowałam rysunki przedstawiające stroje i domy w jakich mieszkają dzieci z całego świata.
Niektórym dzieciom należy pomagać. Zajmują się tym różnorodne organizacje.
O pomoc dzieci mogą zwrócić się do osób dorosłych, do których mają zaufanie, np.: rodzic, dziadkowie wychowawca, pedagog szkolny ,dyrektor, policjant lub inny dorosły.
Instytucje niosące pomoc dzieciom to, m.in.:
- Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne,
- Rodzinne Ośrodki Diagnostyczno-Konsultacyjne,
- Poradnie Zdrowia Psychicznego,
- Sady Rodzinne i Opiekuńcze,
- Ośrodki Pomocy Społecznej,

Prace plastyczna na dziś – pokolorujcie dowolny strój dziecięcy.

https://kolemsietoczy.pl/fotografie-dzieci-ze-100-krajow-swiata-dzien-dziecka/
https://www.youtube.com/watch?v=EPuZO3vVfXM
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
https://www.youtube.com/watch?v=abe-zxX6Sk4

 Karta pracy nr 30

Witajcie moi mili ...
Na dzisiejszych zajęciach chciałam podzielić się z Wami spostrzeżeniami dotyczącymi marzeń. Czym one są, po co marzymy, co nam dają i o czym marzą najczęściej dzieci?
Marzenia to nasze pragnienie związane z tym, czego nie mamy, co byśmy chcieli, co jest naszym celem. Mogą dotyczyć wielu sfer naszego życia prywatnego jak i zawodowego, naszego wyglądu charakteru czy naszych pasji, talentów. Możemy marzyć o dalekich podróżach, wybudowaniu domu, itp.
Dzięki marzeniom sami lepiej się poznajemy. Marzenia są odzwierciedleniem naszych skrytych pragnień, pokazują to, co jest w nas. Są naszym motorem do działania, mobilizują nas, uporządkowują nasze życie i nadają mu sens. Wytyczają cele naszemu życiu, pokazują, w którą stronę powinniśmy iść, aby znaleźć szczęście. Marzenia stymulują naszą kreatywność i twórcze myślenie, zmuszają nas do refleksji nad sobą i swoim życiem. Skupienie się na swoich marzeniach jest przyjemne pozwala oderwać się od rzeczywistości, uspokaja, relaksuje oraz poprawia samopoczucie .
Zastanawiam się Drogie dzieci o czym marzycie?
Myślę, że o nowej zabawce, wyjeździe z rodzicami, nowoczesnej grze komputerowej, telefonie komórkowym, a może o tym, aby rodzice spędzali z Wami więcej czasu.
Niech wszystkie Wasze marzenia, spełnią się jak najszybciej!
Proponuję Wam wykonanie pracy plastycznej pt. ,, Moje marzenie" w dowolnej technice.


Pozdrawiam Was – M. Krześniak

kk22

Informujemy, że od 18 maja w naszej szkole będzie możliwość skorzystania z biblioteki szkolnej - wypożyczenia i zwroty książek.

Należy umawiać się z nauczycielami biblioteki szkolnej bezpośrednio na czacie Teamsa na konkretny dzień i godzinę na wypożyczenie lub zwrot książek.

Czynność odbywać się będzie z zachowaniem sanitarnych środków ostrożności - maseczka, rękawiczki.

ZSO w Dęblinie

 

Dla uczniów SP

Szanowni Państwo, kochani uczniowie!
W związku z utrudnionym kontaktem z biblioteką chciałabym zaproponować wszystkim różne teksty na tematy dotyczące uczniów, szkoły, biblioteki.
Będą one kierowane zarówno dla rodziców jak i uczniów.
Proszę o komentarze i ewentualne podpowiedzi jakie tematy powinnam poruszyć, co szczególnie zainteresuje Państwa i moich czytelników. Zamieszczać będę również „Bajki – pomagajki” dla wszystkich, żeby było nam łatwiej znosić ten trudny czas.


Tęsknię za Wami.

10 sposobów na dobry początek przygody z czytaniem

1. Ustal najlepszą dla siebie porę dnia na czytanie.
2. Zadbaj o odpowiednie miejsce, w którym nie będzie cię nic rozpraszało – unikaj włączonego telewizora i głośnej muzyki.
3. Wybierz książkę, która cię zainteresuje – książka nie zawsze musi uczyć, może też bawić.
4. Zacznij od książek z dużym drukiem.
5. Czytaj krótkie fragmenty, ale za to codziennie – na początku wystarczy 10 – 15 minut.
6. Pomagaj sobie jakimś wskaźnikiem lub zakładką, to ułatwia koordynację – uporządkuje ruch oczu i zaaktywizuje pracę mózgu.
7. Po przeczytaniu tekstu przypomnij sobie, co czytałeś i postaraj się opowiedzieć komuś przeczytaną historię.
8. Baw się tekstem, np. z rodzicami – kto szybciej znajdzie słowa z określoną sylabą lub literą. W ten sposób zapamiętasz pisownię tych słów.
9. Możesz czytać po cichu lub na głos – jak wolisz.
10. Pamiętaj: czytanie to fajna zabawa.

Drodzy Rodzice, Dziadkowie, Drogie Rodziny


Każde dziecko powinno dostać od najbliższych bezcenny dar, który ułatwi mu naukę, relacje z ludźmi i karierę zawodową – dar głośnego czytania.
Rodziny, które czytają dzieciom dla przyjemności, obserwują znakomite efekty! Ich dzieci – w porównaniu do dzieci, którym nikt nie czyta – cechuje:

 znacznie lepsza znajomość języka, bogate słownictwo, ładna wymowa,
 lepsza pamięć, lepsze rozumienie rzeczywistości,
 rozwinięta wyobraźnia
 harmonijny rozwój emocjonalny
 większa umiejętność skupiania uwagi i wyciszenia się,
 znacznie szersza i głębsza wiedza o świecie,
 większa śmiałość, otwartość na innych, ciekawość świata,
 mocniejsze poczucie własnej wartości
 większa więź z rodzicami,
 wrażliwość na dobro i zło,
 lepsze zachowanie.

Przeznaczmy 20 minut dziennie, codziennie, na czytanie dziecku ciekawych i mądrych książek, skrzących się humorem, napisanych pięknym językiem i niosących ważne przesłania.

Zofia Mongard

„BAJKI – POMAGAJKI”

pdf download Bajka I

pdf download Jak pokonać potwory i strach

pdf download Bajka 2

pdf download Bajka 3

 pdf download Bajka 4

 pdf download Bajka 5

pdf downloadZagadki i wierszyki

pdf download Bajka 6

Dziecko, my i komputer


Współczesne dzieci uwielbiają korzystać z komputera – często wolą zasiąść przed ekranem niż bawić się zabawkami. Co oczywiste dzieci nie powinny spędzać przed komputerem zbyt wiele czasu, jednak całkowite zabranianie im korzystania z niego wydaje się nierealne i nie do końca sensowne. Warto pamiętać, że umiejętności, jakie w trakcie korzystania z komputera zdobywa Twoje dziecko, okazują się niezbędne w całym uczniowskim i dorosłym życiu.
Dzieci w każdym wieku potrzebują chwil spędzanych wspólnie z rodzicami. Gdy siedzą przy komputerze, bawią się i grają, serfują po Internecie, a zwłaszcza teraz podczas nauki zdalnej potrzebują naszej uwagi. Dziecko, którego rodzic jest świadkiem jego sukcesów, wsparciem w chwili porażki, pomocą w ukończeniu trudnych zadań buduje najwspanialsze relacje, czuje się kochane i rozumiane.
Dzieci odbierają sukcesy i porażki zupełnie inaczej niż my dorośli. Traktują gry na komputerze bardziej emocjonalnie. Dla nich gra stanowi cały świat, mała porażka urasta do rangi dużego problemu, a mały sukces może być źródłem euforii.
Dlatego dziecko potrzebuje towarzysza, kogoś , kto będzie wraz z nim dzielił te emocje, wesprze go w trudnej chwili, a także pomoże rozwiązać najtrudniejsze prace domowe. Takie momenty, mimo że spędzone przed monitorem, bardzo zbliżają, szczególnie w tym czasie, kiedy kontakt z rówieśnikami jest bardzo ograniczony. Dziecko wie, że ma przy sobie kogoś, kto ceni jego wysiłek. Tego rodzaju postawa buduje więzi – uczy być razem, uczy dialogu.
Rodzicom wydaje się, że to niekiedy trudne i strata czasu, ale właśnie wtedy mamy możliwość zobaczyć jak dziecko radzi sobie, jak rozwiązuje problemy, radzi sobie z frustracją. Okazywanie wsparcia pozwala rodzicowi zbudować autorytet u dziecka, nie nakazem, ale propozycją i uzgodnieniem z nim dróg postepowania. Nie narzucajmy swego zdania ani nie podsuwajmy gotowych rozwiązań, lecz wspierajmy, ewentualnie pomagajmy i nigdy nie okazujmy, że coś wiemy lepiej. Pamiętajmy, że dziecko zawsze docenia momenty, kiedy potrafi zrobić coś więcej niż dorosły, kiedy ma okazję go czegoś nauczyć, czymś się podzielić. Takie sytuacje wspierają jego rozwój, pozwalają mu poczuć się istotą równie ważną, co rodzic, stanowią szansę na bycie bliżej. Praca przy komputerze pozwala na takie chwile. Niech dzieci będą naszymi przewodnikami po swoim wirtualnym świecie, wtedy o wiele chętniej zgodzą się byśmy i my byli jego przewodnikami w codziennym życiu.

Zofia Mongard

Lubimy lektury?

Mam dla Was dzisiaj kilka praktycznych porad, jak dobrze przygotować się omawiania zadanej lektury?

1) Przeczytaj tekst uważnie, zaznacz karteczkami najważniejsze miejsca w książce. Pamiętaj używaj tylko kartek bez kleju.
2) Czytaj książkę większymi fragmentami lub rozdziałami, a po każdym z nich zrób krótką notatkę, zachowując kolejność zdarzeń.
3) Postaraj się zapamiętać – Jaki jest główny bohater lektury? Jak przebiegała akcja utworu? Czego dowiedziałeś się po przeczytaniu lektury?
4) Czytając zapisuj po kolei wszystkie ważne wydarzenia. Zwróć uwagę na logikę zdarzeń, wątek główny utworu.
5) Nie sięgaj po streszczenia lektur zamieszczone na jakiejś stronie internetowej, jest w nich mnóstwo błędów i nieścisłości..
6) Nie opieraj się na ekranizacji lektury, gdyż twórcy filmu z pewnością niektóre fragmenty książki pominęli.
7) Przygotowując streszczenie lektury postaraj się wymieniać najważniejsze zdarzenia, pomiń mniej istotne.
8) Posługuj się krótkimi zdaniami, starając się wyrażać swoje myśli celnie i zwięźle.
9) Unikaj komentarzy.
10) Ponieważ nie minie Cię przeczytanie kolejnych lektur staraj się je polubić.

Najdroższym Matkom, Mamusiom, Mateczkom, Mateńkom
w Dniu Waszego Święta

DZIĘKUJĘ CI

Dziękuję Ci za to, że zawsze byłaś.
Nie natrętnie. Nie natarczywie.
Wolna o każdej porze, aby poradzić coś
na katar, na gardło, na plamę,
aby doradzić prezent dla przyjaciół,
aby polecić dobrą książkę, płytę Mozarta
aby pomóc w krzyżówce.
Za to, że byłaś.
Ramieniem, w które można było popłakać.
Spakowana i gotowa przyjechać,
jeśli tylko bym potrzebowała.
Najlepiej poinformowana.
Osobą z niewyczerpanym zapasem miłości.
I śmiałaś się z tego, co śmieszne.
Cokolwiek byśmy zrobili.
Zawsze.

ZA WSZYSTKO

Dziękuję, ze znosiłaś to, czego nie sposób
było znieść; ze robiłaś coś z niczego;
że dawałaś, mając puste kieszenie;
że kochałaś nas, gdy kochać nas się nie dało;
ze zarabiałaś pieniądze, aby mnie wychować;
ze robiłaś rzeczy niemożliwe
z uśmiechem (nawet gdy czasami drżał)
Dziękuję, że poświęcałaś mi całą swoją uwagę,
gdy objaśniałam Ci rachunek różniczkowy.
Dziękuję, ze wychodziłaś po mnie
pod szkolna bramę; że wkładalaś mi rodzynki
do mojej torebki ze śniadaniem;
że tłumaczyłaś mi mnożenie i odejmowanie.
Dziękuję, ze zawsze byłaś,
kiedy Cię potrzebowałam.
I za niespodzianki.

WSZYSTKIM MATKOM

...które sprawiły, że ciężkie czasy wyglądały na dobre;
...które zmniejszały swoje obiadowe porcje, żeby każdy dostał troszkę więcej;
...które nie miały ochoty na loda i mówiły: „ No śmiało, dokończ go”;
...które nas przekonywały, ze życie w centrum miasta jest ekscytujące;
...które wyciągały z szafy swój najlepszy ciuch i w ciągu nocy
przerabiały go dla nas na kreację balową;
...które śpiewały nam w domu podczas deszczu;
...które próbowały pomóc w algebrze;
...które chorowały z nami;
...które potrafiły się uśmiechnąć, gdy łapałyśmy gorączkę akurat wtedy,
kiedy wychodziły na przyjęcie;
...które zawsze miały jakieś zaskórniaki, choćby trzeba było przeszukać
wszystkie kieszenie i zakamarki;
...które nie krzyczały tak mocno, kiedy stłukliśmy najlepszy dzbanek;
...które pozwalały mieć własne zdanie – tak długo, jak wiedzieliśmy dlaczego;
...które pozwoliły nam urosnąć i latać swobodnie.

Chylę się rąk – dziękuję

Wierszyki dla mojej Mamy.
Kochani uczniowie.
Już niedługo – 26 maja - będziemy świętować Dzień Matki. Jeśli chcecie możecie zamieszczone wierszyki wykorzystać do laurek, lub nauczyć się ich na pamięć. Na pewno sprawią waszym mamom dużo radości i przyjemności. Możecie je też przeczytać mamie.

List do mamy

Mamusiu!
Lis do Ciebie piszę,
Choć Twoje kroki blisko słyszę,
Zaadresuję: Moja Mama;
Kuchenny stół; sobota z rana.
Bo pewnie Ty najwcześniej wstaniesz,
żeby nam wszystkim dać śniadanie
I wtedy znajdziesz moje kartki
z listem pisanym na Dzień Matki.
Chcę Ci przekazać to, co czuję:
najpierw, ze bardzo Cię szanuję
za Twoją mądrość, dobroć, serce,
za to, ze kochasz najgoręcej.
Chcę wreszcie wyznać Ci na koniec,
Ze kocham Ciebie całym sercem,
bo przecież dzięki Tobie jestem.

Czego życzyć mamie?

Co rok w maju jest dzień taki,
gdy dziewczęta i chłopaki,
czy synowie, czy tez córki,
mamom wręczyć chcą laurki.
To Dzień Matki (pewnie wiecie)
-obchodzony w całym świecie!
Więc życzenia swej mamusi
Każde dziecko złożyć musi.
I ja też, co oczywiste,
Mam dla mamy życzeń listę.
Przede wszystkim, by jej synek
Nie miał w szkole dwój, jedynek
I za kiepskie zachowanie
Nie przynosił uwag mamie;
Żeby sam do lekcji siadał;
Kapcie w domu zawsze wkładał;
Obiad jadł bez grymaszenia
I nie nosił śrub w kieszeniach
Oraz aby jak najczęściej zęby mył, szorował ręce;
By nie psocił i nie broił;
Co dzień sprzątał swój pokoik;
Siedział mniej przy komputerze
I nie szalał na rowerze...
Czego jeszcze życzyć mamie?
Właśnie! Oto jest pytanie...

Wierszyk dla mamy

Wśród rodziny i znajomych
- bardziej, mniej zaprzyjaźnionych –
Najważniejsza, ukochana,
bez dwóch zdań jest moja mama.
Nikt się tak nie troszczy o mnie,
nie przytula tak cudownie,
nie pomoże, nie poradzi,
po czuprynie nie pogładzi,
jak mamusia moja droga,
chociaż czasem bywa sroga.
Nawet, gdy się na mnie złości,
dobrze wiem, ze to z miłości.
Chciałbym jej przychylić nieba,
albo pomóc w tym, w czym trzeba.
Wręczyć upominek jakiś,
czy na przykład piękne kwiaty.
Lub talentem swym zabłysnąć
I laurkę zrobić śliczną...

****
Choć serduszko moje małe,
Tobie dziś oddaje całe.
byś na zawsze pamiętała
I podziękę moją znała.
Za to wszystko coś zrobiła,
Za to, żeś mnie urodziła,
I że byłaś mą ostoją,
Za to, żeś jest matką moją.
Ślę życzenia, a nie kwiatki
Oraz miłość na Dzień Matki.

Żyj nam Mamo wiele lat,
bo bez Ciebie smutny świat.
Bądź szczęśliwa i radosna,
niechaj w Twoim sercu zawsze gości wiosna.
Uśmiechaj się do świata,
on Ci umili Twego życia lata.
Kocham Cię Mamo !

Ja Ci nie dam Mamo gwiazdki z nieba, bo Ci wcale gwiazdki nie potrzeba.
Ja Ci nie dam Mamo krokodyla, bo on wcale życia nie umila.
I nie kupię Ci nowego kosmetyku, bo ich przecież na półeczce masz bez liku.
I nie kupię Ci sukienki, ani futra, ale za to
Za to już od jutra: Bardzo czule i serdecznie Cię przytulę, chrzan Ci zetrę i posiekam
Ci cebulę i swój pokój posprzątam zupełnie sam, a wieczorem, na dobranoc, buzi Ci
dam.
I pozmywam naczynia, choć – co tam! Wiesz, że w kuchni to ja jestem hipopotam, i uśmiechać się będę Mamo, gdy do szkoły mnie budzić będziesz rano, żebyś Mamo wiedziała, że Cię kocham.

****

Brakuje słów, aby podziękować
za matczyną odwagę, cierpliwość,
dobroć, zrozumienie, ale tak bardzo
chcę wyrazić wdzięczność
właśnie Tobie. Najbardziej kochającej z Mam...

****
Za to, że zawsze jesteś przy mym boku,
Za to, że wskazujesz drogę mi w mroku,
Za to, że dni moje tęczą malujesz
dziś Mamo z całego serca Ci dziękuję!

****
Mamo, tak bardzo Cię kocham
i dziękuję Ci za wszystko.
Za Twój uśmiech, który ogrzewa
mnie w różnych chwilach życia,
a najbardziej dziękuję Ci za to, że jesteś.

****
Mamusiu droga!
wciąż proszę Boga, który króluje na niebie,
by ręką Boską przed wielką troską
ochraniać zawsze chciał Ciebie.
Dziś tym goręcej z duszy dziecięcej
prośba się w górę wyrywa, abyś się miła,
zdrowiem cieszyła i zawsze szczęśliwa była.

..........................................................................................................................................................................................................................................................

Dla uczniów LO

 

,,Najlepszy czas na czytanie”

Literatura to źródło wiedzy o życiu w różnych społecznościach, kulturach, czasach. Uczy rozumieć świat i rządzące nim prawa. Poszerza horyzonty myślowe. Uczy tolerancji, rozwija empatię. Rozbudza zainteresowania. Czytanie pomaga poszerzać zasób słownictwa, co sprzyja lepszej komunikacji z otoczeniem. Poprawia koncentrację i pamięć. Umożliwia wyładowanie nagromadzonych emocji. Może być źródłem głębsze j refleksji nad własnymi przeżyciami, ale i przeżyciami innych osób, Zwiększa samoświadomość, kształtuje charakter i dostarcza wzorów zachowań, wspiera więc rozwój osobowy i społeczny jednostki. Czytelnik patrzy na różne sytuacje i problemy z innej perspektywy. Pozwala to na nieschematyczne postrzeganie i twórcze poszukiwanie rozwiązań.
Ci, którzy czytają potrafią przezwyciężać trudności.
Czytanie skutecznie też niweluje stres: już 6 minut obniża poziom stresu o 60 %.
Wykorzystajmy obecną sytuację. Według kampanii Fundacji Powszechnego Czytania jest to ,,Najlepszy czas na czytanie ‘’. Sięgnijmy po książki odłożone ,,na później’’ z własnej domowej półki lub odwiedźmy biblioteki cyfrowe.

Propozycje źródeł darmowych ebooków i audiobooków :

https://wolnelektury.pl/

https://lektury.gov.pl

https://polona.pl (prowadzona przez Bibliotekę Narodową ,jedna z najnowocześniejszych bibliotek cyfrowych w Europie)

http://blog.polona.pl (ciekawy przegląd zasobów biblioteki cyfrowej Polona)

https://jbc.bj.uj.edu.pl/dlibra (Jagiellońska Biblioteka Cyfrowa)

www.chmuraczytania.pl

Obecnie za darmo udostępniają je także czasowo księgarnie internetowe takie jak Empik, Legimi, Publio.

Leonarda Jarząb

,,Kulturalna ściąga’’


Poszukując wiadomości na temat ciekawych książek, ale także filmów, płyt, koncertów i innych wydarzeń kulturalnych warto skorzystać z niżej wymienionych źródeł:

https://booklips.pl

Nowinki ze świata literatury.


https://instytutksiazki.pl

Znajdziemy tu najnowsze wiadomości literackie, biogramy 250 polskich autorów współczesnych, wywiady z pisarzami i tłumaczami, informacje o ponad 2200 książkach wydanych w ostatnich latach. Instytut Książki współorganizuje akcję Czytaj PL promującą czytelnictwo.

https://culture.pl

Największe internetowe źródło wiedzy o polskiej kulturze. W dziale ,,#literatura’’ publikuje recenzje ambitnych nowości wydawniczych.

https://calapolskaczytadzieciom.pl

Złota lista , czyli lista książek polecanych przez Fundację ,, ABCXXI- Cała Polska czyta dzieciom” wg kategorii wiekowych, również dla młodzieży powyżej 16 lat a także dla rodziców, wychowawców.


https://polska-poezja.pl

Polska poezja czytana przez najlepszych aktorów.

https://lubimyczytac.pl

Największy w Polsce portal o książkach. Zawiera bazę 11 mln książek

https://biblionetka.pl

Społecznościowy portal z bazą ok.500 tys. książek. Rekomendacje książek na podstawie wystawionych ocen.

www.madreksiazki.org

Serwis poświęcony literaturze popularnonaukowej w formie książek , e-booków i gier. Zawiera podział na dziedziny i kategorie wiekowe ( również dla 16+ i dorosłych ). W najbliższym czasie polecam wirtualny festiwal literacki ,, UL z książkami ‘’.


Codziennie literaci i literatki o godz.18-tej czytają ( w tygodniu dla młodzieży i dorosłych, w weekendy dla dzieci) i rozmawiają o książkach.
facebook.com/unialiteracka


3.04. piątek Olga Tokarczuk czytać będzie swoje opowiadanie ,, Próba generalna”


4.04. sobota - Grzegorz Kasdepke

5.04. niedziela -Joanna Olech

Propozycje z programu Telewizji Polskiej


3.04. piątek TVP Kultura, godz.15.45 - Ferdydurke – spektakl teatralny.


8.04. środa TVP 2, godz.22.35 - Zostań jeśli kochasz- film wg bestsellera Gayle Forman

Leonarda Jarząb

Propozycje na najbliższy tydzień:

KSIĄŻKI:
Ewa Nowak Orkan. Depresja.
Bohater to szesnastoletni Borys Orkan, który cierpi na depresję. Nie widzi dla siebie wyjścia...

Sally Rooney Normalni ludzie
,,Bohaterami są Marianne i Connel, uczniowie jednej ze szkół w niewielkim mieście. Na korytarzu mijają się bez słowa, unikają swoich spojrzeń ,chociaż łączy ich coś więcej niż wspólne lekcje.(...)
Rooney udowadnia,że o miłości nie napisano jeszcze ostatniego słowa ‘’

Eve Ainsworth Strata.Gdy świat się kończy. Najnowsza książka autorki : 7 dni, Krzywda, Troska

Louise Hayes, Ann Bailey, Joseph Ciarrochi W pułapce myśli – dla nastolatków.Jak skutecznie poradzić sobie z depresją, stresem, lękiem.
Pokazuje jak rozpoznać swoje myśli i uczucia, akceptować siebie i swoje emocje oraz rozwiązywać problemy.

FILMY:
12.04. niedziela, godz.20.20.TVP Kultura
La La Land – musical, historia o uczuciu pary marzycieli, 6 Oscarów

12.04. niedziela, godz.20.10. HBO
Pewnego razu ...w Hollywood – komediodramat , Oscar 2020

12.04. niedziela, godz.22.00. Canal+
Boże Ciało - prod.polska, nominacja do Oscara 2020 dla filmu międzynarodowego

12.04. niedziela, godz.22.45.TVP 1
Cudowny chłopak – opowieść o potrzebie akceptacji i walce z przeciwnościami

13.04. poniedziałek, godz.20.10, TVP Kultura
Anna Karenina - film kostiumowy na podstawie powieści Lwa Tołstoja

16.04 czwartek , godz.22.30 TVN
Dlaczego nie! - prod.polska, komedia romantyczna

KONCERTY:

14.04. wtorek, godz. 14.35 TVP Kultura
Młody Chopin - koncert Szymona Nehringa w Żelazowej Woli.

17.04. piątek, godz. 20.45 TVP 2
Być jak Czesław Niemen – Widowisko z okazji 80 rocznicy urodzin muzyka ( XI 2019)

FILMY NA DVD:
Let’s dance – pełna humoru i energii opowieść o młodych ludziach, których wspólna pasja do muzyki przerodzi się w uczucie i taneczne widowisko. Wszystko to dzieje się w Paryżu.



Leonarda Jarząb

Dla aktywnych. W wolnym czasie.

  • ciekawe wakacje

Propozycja dla osób, które chcą coś zmienić w swoim otoczeniu, szkole,mają ciekawe pomysły np. jak bezinteresownie pomóc innym. W Akademii Liderów można nauczyć się, jak realizować projekty społeczne, historyczne, środowiskowe, jak zarządzać zespołem.Wystarczy uzupełnić formularz i opisać w nim swój pomysł na projekt. Autorzy najciekawszych pomysłów pojadą na bezpłatną szkołę letnią z profesjonalnym szkoleniem liderskim, otrzymają roczne stypendium w wysokości 200 zł. miesięcznie.
Rekrutacja uczestników do Akademii trwa do 26 kwietnia 2020 r.
Akademia Liderów Fundacji Św.Mikołaja objęta jest patronatem ,,Cogito”- miesięcznika dla uczniów szkół ponadpodstawowych ,,Cogito”.

Szczegóły znajdziesz na www.mikolaj.org.pl/akademia 

  • konkursy literackie

• Kozienicki Dom Kultury organizuje XVIII Ogólnopolski Konkurs Literacki im. Marii Konopnickiej. Należy przesłać trzy wiersze i/lub jedno opowiadanie o dowolnej tematyce.
Prace oceniane będą w kategoriach - młodzież 15 -18 lat
- dorośli .
Termin nadsyłania prac : 26 czerwca 2020r.

Więcej na www.dkkozienice.pl 

• Świdnicki Dom Kultury organizuje konkurs na sztukę teatralną ,,Alchemia Teatralna 2020”
Należy przesłać utwór dramatyczny o tematyce współczesnej ( uczniowie szkół podstawowych - 10 str., uczniowie szkół średnich- 20 str.) do 7 czerwca 2020 r.

Regulamin na www.sok.com.pl 

  • atrakcyjne nagrody

Konkurs ,,Wiem jak w banku’’ na najlepsze prace przedstawiające rolę i zadania Narodowego Banku Polskiego. Konkurs przebiega w trzech kategoriach :
- uczniowie kl. IV-VIII
- uczniowie szkół średnich
- nauczyciele, wychowawcy, animatorzy
Prace uczniów mogą mieć formę pisemną, filmu (ok.10.min.), audycji, prezentacji, gry terenowej, gry planszowej, aplikacji, plakatu. Prace dorosłych powinny mieć formę umożliwiającą jej wykorzystanie w czasie zajęć z dziećmi i młodzieżą np.scenariusz lekcji, autorskie materiały dydaktyczne. Organizatorem konkursu jest Polska Agencja Prasowa, a współfinansuje go NBP.
Można zgłaszać prace indywidualne i grupowe. Termin: do 30 kwietnia 2020r.

Pozostałe informacje :

https://samorzad.pap.pl/kategoria/archiwum/regulamin-konkurs-pap-jak-w-banku 

Wybrała : Leonarda Jarząb

 

Najpopularniejsi autorzy to Mróz, Tokarczuk i King – wyniki badań Biblioteki Narodowej

Biblioteka Narodowa od lat zajmuje się m.in. analizą czytelnictwa w Polsce. Wg wstępnego raportu opublikowanego za rok 2019 39% Polaków przeczytało w tym okresie chociaż jedną książkę. W ostatnich czterech latach było to 37 lub 38 %.
W pierwszych latach naszego wieku do przeczytania jednej książki przyznawało się od 50 do 58%, a ponad 20 % osób deklarowało przeczytanie rocznie 7 i więcej książek.
W roku 2019 było takich czytelników tylko 9%.
Nieznaczne, ale pozytywne tendencje zauważone w ubiegłym roku mogą być efektem
( wg BN ) otrzymania przez Olgę Tokarczuk Nagrody Nobla oraz ekranizacji filmowych ( m.in. Wiedźmina).
Jako źródło pozyskiwania książek Polacy wskazali zakup – 41% ( w roku 2018 – 38%), następnie znajomych – 35%. Coraz częściej w ostatnich latach otrzymujemy je w prezencie - 31 %. Około 27% badanych wypożycza je z biblioteki.
Czytamy głównie książki tradycyjne, papierowe. Po e-booki sięga ok.2,5 % badanych, a audiobooków słucha 3%. A są to przeważnie osoby, które i tak czytają książki papierowe.
Najczęściej jest to literatura sensacyjna, kryminały, thrillery psychologiczne oraz romanse.
Zestawienie najpoczytniejszych autorów 2019 roku otwierają 3 nazwiska pisarzy współczesnych : Mróz , Tokarczuk, King. Wśród nich znaleźli się polscy twórcy m.in. Katarzyna Bonda, Jakub Żulczyk, Katarzyna Michalak, Joanna Chmielewska, Marek Krajewski, Mariusz Szczygieł, Katarzyna Puzyńska.

Lista najpoczytniejszych autorów w 2019 r.:
1. Remigiusz Mróz
2. Olga Tokarczuk
3. Stephen King
4. Henryk Sienkiewicz
5. Adam Mickiewicz
6. Andrzej Sapkowski
7. Katarzyna Bonda
8. Katarzyna Grochola
9. Blanka Lipińska
10. B.A. Paris
11. Bolesław Prus
12. Heather Morris
13. Danielle Steel
14. Jakub Żulczyk
15. Harlan Coben
16. Jo Nesbo
17. Katarzyna Michalak

Badanie obejmuje osoby powyżej 15 lat.

Źródło: Raport BN Stan czytelnictwa w Polsce w 2019 roku

18. Stefan Żeromski
19. E.L. James
20. J.K. Rowling
21. Joseph Murphy
22. J.R.R Tolkien
23. Joanna Chmielewska
24. Marek Krajewski
25. Graham Masterton
26. Fiodor Dostojewski
27. Mariusz Szczygieł
28. Katarzyna Puzyńska
29. George Orwell
30. Sebastian Fitzek


Leonarda Jarząb

Propozycje na najbliższe majowe dni

Książki :
Remigiusz Mróz : Ekstradycja
Olga Tokarczuk : Bieguni
Stephen King : Zielona mila

Filmy:
piątek, 1 maja , Super Polsat, godz.20.00
Mroczna Wieża (adaptacja prozy Stephena Kinga)

sobota, 2 maja, TVP1, godz.12.25
Co nauka wie o śnie – film dokumentalny,prod.2016r.

sobota, 2 maja, WP, godz.16.00
Istnienie Boga – film dokumentalny

poniedziałek, 4 maja, TVN7, godz.20.00
Twarz - dramat obyczajowy z 2017r. Zdobył Srebrnego Niedźwiedzia na Berlinale

środa, 6 maja, TVN7, godz.20.30
Gran Torino – dramat sensacyjny

Kabaret :
niedziela, 3 maja, TVP Rozrywka, godz.20.45
Historia literatury według Kabaretu Moralnego Niepokoju

Koncerty:
niedziela, 3 maja, TVP Kultura, godz.17.50
Zbigniew Wodecki i Mitch&Mitch
niedziela, 3 maja, godz.15.00 , You Tube Narodowego Instytutu Fryderyka Chopina
Niedzielne Recitale Chopinowskie w Żelazowej Woli - Krzysztof Książek.
Koncerty odbywające się od 1954 roku w Domu Urodzenia Fryderyka Chopina tradycyjnie od maja do września, będą teraz transmitowane w każdą niedzielę o godz. 15.00 na kanale You Tube Narodowego Instytutu Fryderyka Chopina. W kolejne niedziele wystąpią : Paweł Wakarecy, Szczepan Kończal, Wojciech Świtała.

Wystawy:
Zwiedzanie online Muzeum Lubelskiego
#odkrywamyfreskikaplicy ( cykl prezentujący codziennie jedną sceną malowideł kaplicy królewskiej )
#archeologiczneodkrycia ( we wtorki prezentowane są odkrycia archeologiczne z terenu wzgórza zamkowego)
#zarchiwummuzeumlubelskiego ( w piątki poznamy najciekawsze wystawy dzieł wybitnych artystów prezentowane na Zamku Lubelskim )
#muzealnagratkazagadka ( w soboty prezentowane są zagadki dla całej rodziny)
#odkrywamylublin (niedzielny cykl odkrywający na nowo różne miejsca Lublina )

Wirtualne zwiedzanie Muzeum Zamoyskich w Kozłówce

http://zwiedzajlubelskie.pl

Leonarda Jarząb

8 - 15 maja Tydzień Bibliotek

Książki kochają każdego, kto je otwiera, dając mu poczucie bezpieczeństwa i przyjaźni, niczego w zamian nie żądając...
Cornelia Funke

Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła.
Wisława Szymborska

Jeżeli nie lubisz czytać to znaczy, że nie znalazłeś odpowiedniej książki.
J.K.Rowling

Kto czyta książki, żyje podwójnie.
Umberto Eco

Bądź co bądź, po to właśnie pisze się i czyta książki. Dobre czy złe, pomagają oszukać czas.
Stephen King

Prawdziwa książka jest siecią, której oka stanowią słowa.
Antoine de Saint-Exupery

Książki są lekarstwem dla umysłu.
Demokryt

Książka i możliwość czytania, to jeden z największych cudów ludzkiej cywilizacji.
Maria Dąbrowska

Książki są jak okręty myśli żeglujące po oceanach czasu, troskliwie niosące swój drogocenny ładunek z pokolenia w pokolenie.
Francis Bacon

Za każdym razem, gdy książka trafia w kolejne ręce, za każdym razem, gdy ktoś wodzi po jej stronach wzrokiem, z każdym nowym czytelnikiem jej duch odradza się i staje się coraz silniejszy.
Carlos Ruiz Zafón w ,,Cień wiatru”

Kiedy przeczytam książkę, to tak jakbym znalazł nowego przyjaciela, a gdy przeczytam książkę, którą już czytałem - to tak jakbym spotkał się ze starym przyjacielem.
(przysłowie chińskie)

A to miej na pieczy, abyś czytał, kiedy tylko możesz.
Mikołaj Rej

Zachęcam do zabaw, quizów literackich i gier interaktywnych proponowanych m.in. przez Pedagogiczną Bibliotekę Publiczną w Krakowie:

http://pbw.edu.pl/tydzien-bibliotek-zasmakuj-w-bibliotece

https://quizme.pl


Leonarda Jarząb

Propozycje (całkiem subiektywne) na najbliższe dni:

KSIĄŻKI:

Joanna Chmielewska - Wszystko czerwone

Fiodor Dostojewski – Idiota

Agnieszka Krawczyk - Kamienica pod Szczęśliwą Gwiazdą ( t.1 cyklu Uśmiech losu)

Grzegorz Piątek – Sanator. Kariera Stefana Starzyńskiego ( Nagroda Literacka m.st. Warszawy )

FILMY:

The Eddy - serial obyczajowy, Netflix, prod. USA/Wielka Brytania 2020, wyk. Joanna Kulig ( zaśpiewa 16 piosenek jazzowych)

15.05. piątek, godz.19.15, Polsat Film
Madagaskar - film familijny, prod. USA 2005r.

15.05, piątek, godz.21.30, TVP1
Muzyka ciszy - dramat inspirowany losami Andrei Bocellego, prod. Włochy 2017r.

16.05, sobota, godz.14.00, BBC Earth
Naprawcie mój mózg – film dokumentalny o badaniach nad chorobą Alzheimera, Parkinsona, autyzmem.

16.05. sobota, godz.20.00, TVN 7
Władca pierścieni: Powrót króla – film na podst. prozy Tolkiena, prod. USA/Nowa Zelandia/Niemcy 2003r.Nagrodzony 11 Oscarami

18.05, poniedziałek, godz.14.10, TVP1
Nie lękajcie się - historia pewnej przyjaźni -film biograficzny, prod. Włochy 2014.
( obchody 100.urodzin Jana Pawła II)

18.05, poniedziałek, godz.20.00, TVN 7
Jack Strong – dramat szpiegowski, prod. Polska 2013r.

TEATR:

15.05. piątek, godz.16.30 , TVP Kultura
Skąpiec – sztuka Moliera, prod. Polska 1992r.

KONCERTY:

17.05. niedziela, godz.21.30, TVP1
Cała Polska śpiewa dla Jana Pawła II – koncert na żywo

Leonarda Jarząb

Wydarzenia kulturalne w najbliższych dniach:

Wirtualne Targi Książki organizowane w dniach 20 -26 maja 2020 przez EMPIK

Spotkania z m.in.:
Grahamem Mastertonem (24.05.godz.16.00 ) https://www.facebook.com/events/644016003113840/
Markiem Krajewskim ( 23.05.godz.14.00) https://www.facebook.com/events/1174419576247095/
z Brandonem Mullem ( 23.05.godz.10.00) https://www.facebook.com/events/331470184485273/
z Katarzyną Bondą i dr Bogdanem Lachem ( 22.05.godz.20.00 ) https://www.facebook.com/events/331470184485273/

Wirtualne Targi Książki Booktarg organizowane w dniach 21 – 24 maja 2020r. przez Allegro, Legimi, Lubimyczytać.pl pod patronatem Polskiej Izby Książki i Warszawskich Targów Książki

Spotkania m.in. z Agnieszką Krawczyk (sobota godz.15.00)
Agnieszką Jeż ( sobota godz.12.00)
Ałbeną Grabowską, Magdalena Kordel, Jolantą Kosowską
( sobota godz. 18.00)
Wojciechem Chmielarzem( sobota, godz.19.00)
a w niedzielę wystąpią m.in. Max Czornyj,Justyna Suczecka,Katarzyna Bonda i dr Bogdan Lach.

Więcej na https://www.booktarg.pl/co-nowego/

KONCERTY:

,,Masecki z domu’’ -24 maja godz.12.00 ( cykl darmowych transmisji na facebookuTeatru Studio

FILMY:

Twój Vincent – 25 maja godz.13.00 prod.2017r. (film biograficzny, nominacja do Oskara)

Leonarda Jarząb

Kalendarium przyrodnicze:

22 maja Dzień Praw Zwierząt
Międzynarodowy Dzień Różnorodności Biologicznej
23 maja Światowy Dzień Żółwia
24 maja Dzień Ślimaka
24 maja Europejski Dzień Parków Narodowych

Z tej okazji kilka ,, zapisków zniechęconego zoologa ” :

( St.Barańczak : Zwierzęca zajadłość i inne wiersze )

Emu
Emu:
Tak się nazywa pewien rodzaj Strusi.
Czemu?
Widocznie musi.

Szop pracz
Stop!
Patrz:
Szop
Pracz
No już, nie bądźmy nachalni,
Pozwólmy mu pójść do Pralni.

Zebra
Podejrzewałem od dawna, że Zebra
Ma bynajmniej nie Pasy, lecz wystające Żebra
Ponieważ nie dojada;
Znajduje to Potwierdzenie w fakcie, że jest blada.

Ropucha
Kto raz chociaż w życiu Opuchł,
Ten rozumie Rozpacz Ropuch,
Które Dolę swą Nieszczęsną
Klną i śnią, że wreszcie Sklęsną.
Pełna Otuchy, Ropucha
Uśmiech od Ucha do Ucha
Ma w pogotowiu; aliści
Jej sen się nigdy nie Ziści.

Kruk
Słabość do Kruka miał wpierw Noe
A potem-Edgar Allan Poe
(Trzeba by raczej czytać ,, Poł ”,
Lecz wtedy Dowcip w łeb by wziął).
Kruk miał więc sympatyków dwóch.
Zuch.

Ćma (II)
Zaczynać się na ,,Ć’’- podobną Czelność ma
Jedna jedyna Ćma.
Natura tą literą słusznie nie frymarczy,
Uważając, że jednej Ćmy aż nadto starczy

Niedźwiedź
Niedźwiedzia nawiedza
Niedźwiedzia Niewiedza:
Co lepsze - w Głuszy wieść Niedźwiedzi
Żywot czy szukać Braw Gawiedzi ?
Las? Cyrk? Duch Kontemplacji czysty
Czy Misja oraz Los Artysty?
Gdy Niedźwiedź siedzi i się biedzi
Tym, że nie widzi Odpowiedzi,
Myśliwy jasnej mu Aluzji
Dostarcza przy użyciu Fuzji.

Książkę tę, zdaniem Michała Rusinka-literaturoznawcy,pisarz,tłumacza, powinien mieć w swojej bibliotece każdy miłośnik literatury niepoważnej.


Wybór utworów: Leonarda Jarząb

Ciekawe propozycje dla uczniów i nauczycieli

Konkurs filmowy #63PL dla osób w wieku 15-22 lat. Uczestnicy mają opowiedzieć o tym, co jest według nich najważniejsze w życiu w 63 sekundowym filmie. Dowolna technika. Może to być fabuła, animacja, grafika. Organizatorem jest Muzeum Powstania Warszawskiego. Termin: do 5 VI 2020r.
Więcej : https://1944.pl.

XVII Ogólnopolski Konkurs na Esej - konkurs na esej literacki poświęcony twórczości Edwarda Stachury skierowany do uczniów szkół średnich i studentów. Temat: ,,Na drodze do siebie. Podróże z bohaterami Stachury”. Organizatorem jest Miejska Biblioteka Publiczna w Opolu. Termin do 24 XI 2020r.
Regulamin na https://mbp.opole.pl

Międzynarodowy Festiwal Komiksu i Gier w Łodzi 2020

Do konkursu można zgłaszać komiksy( krótka forma) o dowolnej tematyce stanowiące zwartą całość (objętość do 8 plansz).Organizatorem jest Stowarzyszenie Twórców Contur. Termin: do 31 VII 2020r.
https://komiksfestiwal.com/konkursy/

XIV Turniej Poetycki ,,Orzech” im. Jerzego Kozarzewskiego

Uczestnicy zgłaszają do konkursu jeden utwór poetycki o dowolnej tematyce. Organizatorem jest Urząd Miejski w Nysie oraz Nyski Dom Kultury. Dwie kategorie wiekowe: do 18 lat i powyżej. Termin do 16.IX.2020r.
http://www.ndk.nysa.pl

XIV Ogólnopolski Konkurs Fotograficzny,, Życie jest piękne”.

Termin do 14.X. 2020r.
http://zjp.kck.com.pl

Video, ergo sum - widzę ,więc jestem Ogólnopolski Konkurs Filmowy. Edycja 2020

Prace konkursowe w trzech obszarach twórczości:
- realizacja filmu ( do 15 minut )
- tworzenie plakatu do filmu wybranego z listy
- pisanie recenzji do filmu wybranego z listy
https://rok.czestochowa.pl

Bezpłatny kurs online dla nauczycieli szkół i uczelni pozwalający na dokształcenie się w zakresie nauczania online i prowadzenia zdalnych lekcji. Dostępny jest na platformie edukacyjnej Navoica (https://navoica.pl), zawiera przydatne narzędzia, materiały i wskazówki do wykorzystania w codziennej pracy. Został stworzony przez dydaktyków z UAM w Poznaniu, aby edukatorzy w pełni mogli wykorzystać możliwości płynące z dostępnych technik informacyjno-komunikacyjnych w procesie kształcenia, zarówno od strony organizacyjnej oraz komunikacyjnej, jak i merytorycznej. Zapisy na pierwszą edycję trwają do 1 lipca.

Navoica to platforma edukacyjna z bezpłatnymi kursami MOOC, której właścicielem jest Ministerstwo Nauki Szkolnictwa Wyższego, powstała w 2018 roku.

Na najbliższy tydzień:

FILMY:

30.05. sobota,TVN,godz.13.55
Nad życie - dramat biogr. Polska 2012r.

30.05. sobota, TNN 7, godz.20.00
Superman - film przygod. Australia/USA 2006r.

31.05. niedziela, TVP Puls, godz.20.00
Bruce Wszechmogący - komedia, USA 2003r.

31.05. niedziela,TVP 2, godz.20.05
Ocalona - thriller, Wlk. Bryt., USA 2015r.

2.02. wtorek, TVN 7, godz.20.00
Duma i uprzedzenie- melodramat, Francja,Wlk.Bryt.,USA 2005r.

4.06. wtorek, TVP 2, godz.20.45
Wszystkie pieniądze świata – dramat sensacyjny, USA,Włochy,Wlk.Bryt. 2017r.

4.06. czwartek, TVN, godz.22.00
Moje córki krowy – komediodramat, Polska 2015 r.

Netflix
Becoming. Moja historia – film dokument. USA 2020r.

KONCERTY:
30.05. sobota, TVP Kultura, godz.14.10
Euforie 2019

5.06. piątek, TVP Kultura, godz.19.30
Recital Piotra Orzechowskiego

KSIĄŻKI:

Kristin Hannah: Nocna droga

Jamie Mc Guire: Nasze wszystkie światła

Piotr.M.Majewski: Kiedy wybuchnie wojna? 1938
(nominacja do Nike 2020)

Justyna Suchecka: Young Power. 30 historii...

Wybrała: Leonarda Jarząb

 

 

BIP

MEN

Please publish modules in offcanvas position.